L’Europe par les cartes : trois journées d’ateliers et de formations à Copparo, en Italie

Du 19 au 21 octobre 2026, deux établissements scolaires de Copparo, près de Ferrare, en Italie, ont accueilli Mathieu Gérard, Vice-Président de l’AEDE-France et professeur d’histoire-géographie dans l’académie de Strasbourg, pour trois journées consacrées à l’éducation à la citoyenneté européenne.

Organisées au sein de l’IC Copparo et de l’école primaire de Copparo, ces interventions ont associé des ateliers « Connaître l’UE » destinés aux élèves et des formations « Enseigner l’UE » proposées aux enseignants du primaire et du secondaire.

Un fil conducteur commun : la géographie et l’utilisation des cartes pour mieux connaître, comprendre et enseigner l’Europe.

« Connaître l’UE » : découvrir l’Union européenne par la géographie

Plusieurs classes ont participé à des ateliers « Connaître l’UE », animés en anglais et en français, autour d’une approche géographique de l’Union européenne.

À partir de la carte des États membres, les élèves ont été amenés à identifier les pays de l’Union, à les situer dans l’espace européen et à réfléchir à la diversité géographique de cet ensemble.

La carte constitue ainsi un support concret et accessible pour découvrir l’Union européenne, dépasser les seules connaissances institutionnelles et mieux appréhender la réalité d’un espace partagé par des pays aux histoires, aux langues et aux cultures différentes.

Ces ateliers ont également permis d’associer l’éducation à la citoyenneté européenne à la pratique des langues étrangères, dans une démarche interactive favorisant la participation des élèves.

« Enseigner l’UE » : enseigner l’Europe avec les cartes

En parallèle, deux ateliers de formation « Enseigner l’UE », conduits en anglais, ont été organisés à destination des enseignants, avec un groupe réunissant des professeurs du secondaire et un autre des enseignants du primaire.

Ces formations ont porté sur le thème « Enseigner l’Europe avec les cartes », en s’intéressant à la manière dont les documents cartographiques peuvent être mobilisés pour aborder l’Union européenne en classe.

Au-delà de la localisation des États membres, les cartes offrent en effet de nombreuses possibilités pédagogiques : représenter l’espace européen, interroger ses limites, comprendre sa diversité et réfléchir aux différentes manières de donner à voir l’Europe aux élèves.

Ces ateliers ont également permis de présenter et d’utiliser Euroculture, un jeu pédagogique consacré à l’Europe, comme outil complémentaire pour favoriser une approche active et ludique des connaissances européennes.

Les échanges avec les enseignants du primaire et du secondaire ont ainsi permis de croiser les approches et de réfléchir à l’adaptation des activités aux différents niveaux d’enseignement.

La coopération européenne au service des apprentissages

Ces trois journées à Copparo illustrent l’intérêt des coopérations éducatives européennes et des échanges de pratiques entre enseignants de différents pays.

Elles s’inscrivent pleinement dans les objectifs de l’AEDE-France, qui encourage l’éducation à la citoyenneté européenne, l’ouverture interculturelle et la coopération entre les communautés éducatives.

En associant ateliers pour les élèves et formations pour les enseignants, cette initiative rappelle que l’éducation à l’Europe ne se limite pas à la présentation des institutions européennes. Elle peut aussi s’appuyer sur des outils familiers de la classe, comme les cartes et les jeux pédagogiques, pour rendre l’Union européenne plus concrète et accessible.

Une manière de faire vivre l’Europe à l’école, en partant de la géographie pour ouvrir la réflexion sur un espace européen commun.